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domingo, 18 de diciembre de 2011

DUELO INEVITABLE

Que situaciones en la vida ahora que me ha tocado experimentar la muerte de mi bebe, he descubierto que el "duelo" es inevitable.

Mientras este semestre en la escuela estubimos estudiando la teoria del Duelo y sus fases, y creyendo que se puede brincar algunas etapas.
El dia 18 de noviembre 2011 que fallecio mi bebe, cuando me dieron la noticia solo llore y estube triste, pero el dia siguiente antes del funeral cai en cuenta que estaba en la primera etapa que es la "negacion" yo no queria aceptar que ya no tenia a bebe en mi vientre, que lo vi nacer pero tampoco estaba ahi conmigo. Es muy dificil cuando quiero tanto a ese bebe y que esperamos con ansias y saber que el dia que nacio tambien murio,que no estara mas con nosotros es muy dificil.

Hoy cumple justo el mes de nacido y de haber muerto. Aun duele mucho y aun me encuentro en duelo. Mas hoy puedo aceptar que ya no esta fisicamente, pero en mis pensamientos siempre estara.

Asi que quiero compartirles que el duelo si ocurre aun cuando tratemos de evadirlo o no estemos conscientes. Lo he ido vivenciando e identificando en sus etapas de acuerdo a la teoria que estubimos estudiando en la escuela.

El apoyo de mi esposo, mi familia,amigos y el conocer algo de psicologia y sus teorias, han sido el factor de impulso para mi lucha por salir y seguir adelante de la manera mejor posible.

martes, 8 de marzo de 2011

Los Seis Principios De La Terapia Racional Emotiva

ALBERT ELLIS
1. El pensamiento es el principal determinante de las emociones humanas. Los acontecimientos o las demás personas, aunque pueden contribuir, no nos hacen sentir mal o bien, sino que lo hacemos nosotros mismos en función de cómo interpretemos los acontecimientos y las cosas que pasen por nuestra mente.

2. El pensamiento disfuncional es la principal causa del malestar emocional. Es decir, si al ir una mañana al trabajo, te encuentras con que tu coche tiene una rueda pinchada, depende de ti sentirte furioso (pensando lo injusto que es, la mala suerte que tienes, etc.) o ansioso (pensando que vas a llegar tarde, tu jefe se enfadará, pensará en despedirte...) o simplemente contrariado (pensando "qué se le va a hacer, tendré que cambiar la rueda y afrontar la consecuencias lo mejor que pueda").

De la misma manera, si, ante la existencia de cualquier problema emocional, como ansiedad, agorafobia, problemas de pareja, etc., analizamos lo que pasa por la mente de esa persona en cada momento, veremos cómo lo que se dice a sí misma está provocando que se sienta de un modo u otro y manteniendo su psicopatología.

3. Debido a que sentimos en función de lo que pensamos, para acabar con un problema emocional, tenemos que empezar haciendo un análisis de nuestros pensamientos. Si la psicopatología es producto del pensamiento irracional, lo mejor que podemos hacer es cambiar ese pensamiento. De hecho, es lo único que podemos cambiar, ya que no podemos cambiar directamente las emociones ni dejar de sentirnos mal sólo porque lo deseemos.

4. Múltiples factores, tanto genéticos como las influencias ambientales (educación, etc.) se encuentran en el origen del pensamiento irracional y la psicopatología. De hecho, los seres humanos, parecemos tener una tendencia natural hacia el pensamiento irracional (no constructivo) y la cultura en que vivimos moldea el contenido específico de esas creencias.

5. A pesar de la existencia de influencias del pasado en la psicopatología, la terapia racional emotiva enfatiza las influencias presentes, ya que son las responsables de que el malestar haya continuado a través del tiempo, a pesar de que las influencias pasadas hayan dejado de existir. La causa principal del malestar emocional no tiene que ver con el modo en que fueron adquiridas esas creencias o modos de interpretar la realidad sino con el hecho de seguir manteniéndolos en el presente. Así, si una persona evalúa su modo de pensar y lo cambia en el presente, su funcionamiento y sentimientos serán muy diferentes. Es decir, no es imprescindible (aunque puede ayudar) ir al origen ni descubrir qué sucedió en el pasado, pues podemos trabajar directamente en el momento presente.

6. Aunque las creencias se puedan cambiar, ese cambio no va a suceder necesariamente con facilidad. Las creencias irracionales se cambian mediante un esfuerzo activo y persistente para reconocerlas, retarlas y modificarlas, lo cual constituye la tarea de la terapia racional emotiva.



viernes, 18 de febrero de 2011

Impacto de la Globalización en la cultura

Con respecto a los impactos culturales generales de estos grandes procesos:
• Se ha producido la aparición de una cultura global, que en buena parte es una mundialización de aspectos básicos de la cultura norteamericana actual, con mezcla generosa de ingredientes de otras culturas avanzadas. Esta es la cultura de los grupos que en los diversos países están más identificados con los procesos de la globalización, porque están insertos y han sido beneficiados por el modelo aplicado.

• Se produce también un resurgimiento de las culturas locales, como reacción contra la globalización, como revalorización de lo propio. Este proceso toma formas muy diversas, desde la búsqueda casi romántica de las propias raíces culturales hasta el fundamentalismo militante y excluyente.

• Se están generando contraculturas, en los grupos excluidos o marginados del proceso, que probablemente chocarán con las de los no excluidos, en una peligrosa y conflictiva convivencia, en el mismo tiempo y espacio, de grupos con divergentes valores y sentidos de la vida, como puede verse en muchas de las actuales formas delictuales de la lucha de pobres contra pobres.

Es muy grande la importancia que tienen los factores culturales, y la enorme persistencia que tiene la cultura, en las organizaciones y en las personas, y de la gran dificultad que implica cambiar de cultura. No es algo imposible pero si muy difícil y lento, mucho más lento que el cambio estructural de las organizaciones y sistemas.

GLOBALIZACION Y CULTURA: Etica y Valores

ÉTICA


La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego ἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthicos". Es preciso diferenciar al "êthos", que significa "carácter" del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido, y no es éste. Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mos", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas en lo que a su objeto respecta, es crucial saber que se fundamentan en conceptos muy distintos.

La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.

Algunos han caracterizado a la ética como el estudio del arte de vivir bien, lo cual no parece exacto, pues que si se reuniesen todas las reglas de buena conducta, sin acompañarlas de examen, formaría un arte, mas no una ciencia.

*Ética y globalización

La globalización es un mecanismo de exportación de valores que premia a los países que trabajan y ahorran más, que tienen mayor capacidad innovadora, son más abiertos y disfrutan de mayor cohesión social, asegura el autor, para quien también representa un mecanismo de exportación de los valores cívicos

HISTORIA DE LA ÉTICA

La definición de ética afirma que para entender con qué valores se rige el mundo actualmente, es necesario repasar los sucesos históricos que dieron nacimiento a este principio; desde que los hombre viven en comunidad, la regulación moral de la conducta ha sido necesaria para lograr un bienestar colectivo. Muchos sistemas morales evolucionaron de forma irracional, aunque, de todas formas, se establecían sobre pautas arbitrarias de conducta; se empezaron a violar los tabúes religiosos como así las leyes impuestas por los líderes para prevenir desequilibrios.

VALORES

Los valores son aquellas características morales en los seres humanos, tales como la humildad, la piedad y el respeto, como todo lo referente al género humano, el concepto de valores se trato, principalmente en la antigua Grecia, como algo general y sin divisiones, pero la especialización de los estudios en general han creado diferentes tipos de valores, y han relacionado estos con diferentes disciplinas y ciencias. Se denomina tener valores al respetar a los demás; asimismo los valores son un conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales.

Su estudio corresponde a la, una rama de la Filosofía, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociología, la Economía y la Política, realizándolo de maneras muy diferenciadas.

Cada ser humano tiene su propio orden de valores dependiendo de lo que quiera hacer en su vida. Todo lo que lo acerque a esta meta va a ser valioso para él, y rechazará todo lo que lo aleje de su fin

Si un ser humano no tiene claro lo que quiere lograr en su vida y vive por impulso, siguiendo la inspiración del momento, nunca va a lograr nada. Su vida será un dar vueltas sin sentido en un laberinto que no tiene principio ni fin. ¿Puede haber algo más espeluznante que esto? Tal hombre se tomará a sí mismo como un ser racional, pero la realidad es que vive a un nivel infra-humano.



Definición de los valores:
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas.
Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

Globalización y Cultura

GLOBALIZACION
Un término difícil de definir pero que, en cualquier caso, está determinado por dos variables:


• Una se refiere a la globalización de carácter financiero que ha tenido lugar en el mundo al calor de dos fenómenos: los avances tecnológicos y la apertura de los mercados de capitales.


El Banco de Pagos Internacional ha estimado que las transacciones mundiales de dinero (en los distintos mercados de divisas) asciende a alrededor de 1,9 billones de dólares (cuatro veces el PIB español). Estos flujos de capitales han enriquecido y arruinado a muchos países, ya que la solvencia de sus divisas está en función de la entrada y salida de capitales. Y eso explica, en parte, crisis financieras como las de México, Rusia, o el sudeste asiático. De ahí que los movimientos contra la globalización hayan reivindicado el establecimiento de la llamada Tasa TobIn, que no es otra cosa que la creación de un impuesto que grave los movimientos de capitales.


• La otra globalización, se trata de las transacciones de bienes y servicios que se realizan a nivel mundial.


En este caso, son los países pobres y los mayores productores de materias primas (que en muchos casos coinciden) los que reclaman apertura de fronteras, ya que tanto en Estados Unidos como en la UE existe un fuerte proteccionismo. Muchas ONG de las que se manifiestan contra la globalización quieren desarrollar el comercio, pero no los capitales.

CULTURA

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.

lunes, 7 de febrero de 2011

LA PSICOLOGIA SOCIAL: SU MODELO MAS VIGENTE.

Entendiendo que el hombre es un “ser social” pueden ver que la psicología social es la conducta social del hombre. Podemos ver también que el hombre es social por las mismas características de su naturaleza biológica.
Hay diferentes especies de vida en animales las cuales varían bastante: especies relativamente solitarias y otras gregarias. Sire nos dice “hay especies gregarias; así que la soledad y el gregarismo; no son útiles ni dañinos”.

Sabemos que la conducta ha sido adquirida a través del proceso de evolución y a transmitida a través de la herencia biológica. El hombre se entabla en grupos por lo tanto es biológicamente gregario. Y aquí se desata un desacuerdo “el problema de la sociabilidad innata o adquirida”, Esta polémica filosófica que inicia desde Platón, Aristóteles y que se replantea con Rousseaus, Hobbes y se ha extendido hasta el presente. Por ahora es algo que no podemos determinar y se dejara de lado.

Manejan diferentes modelos de hombre: E-R:”Posible explicar, predecir y controlar la conducta del ser humano”. Watson, Skinner. E-O-R: “Tomar en cuenta lo que ocurre entre el estimulo y la respuesta en el organismo, pues este es el que percibe el estimulo y emite la respuesta”. Woodworth. Es el mas utilizado. “O”: procesos internos de los individuos. Rubinstein (1963): teoría marxista del reflejo. Habla de que la “parte psíquica del hombre determinada por el estilo de vida de la persona, en esta las influencias externas actúan mediante las condiciones internas”. Bandura: en la teoría del aprendizaje social menciona 3 características distintivas del hombre

• Capacidad de aprender por observación: adquiere grandes e integradas unidades de conducta, cuando sigue ejemplos, si tener que forjarlos el mismo y evitar la prueba y error.

• Superiores capacidades cognoscitivas: interpreta metaforicamente influencias externas y después las usa para guiar su acción.

• Capacidad de crear influencias autorreguladoras: manipula los concluyentes de los estímulos de ciertas actividades y creando consecuencias de las propias acciones, siendo apto de modificar su propia conducta a cierto nivel.

Lewin: “teoría del campo en psicología social”
a) la conducta proviene de un todo de factores simultáneos.
b) los elementos coexistentes son un campo dinámico, en el cual cada parte de este campo depende de todas las otras partes. C=F (P, M).
c) la conducta es la función (F) de la (P) persona y de su (M) medio, la persona es dependiente de su medio, tanto como el medio es dependiente del la persona.

Cultura y Globalizacion Unidad III


martes, 1 de febrero de 2011

Cruz Azul emocionado!!!

CRUZ AZUL ENTUSIASMADO
El triunfo por goleada sobre Pachuca tiene motivados a los jugadores de Cruz Azul al grado que el defensa Alejandro Castro, quien anotó uno de los tantos de ese encuentro, aseguró que lo mejor está por venir.
En conferencia de prensa en La Noria, el zaguero resaltó también que el del sábado pasado fue un partido redondo en el que el equipo volvió a mostrar su gran nivel y se vio contundente.
"Sí, (lo mejor está por venir) lo que paso el sábado es como un escalón para no bajar de ahí y esa es la idea que debe prevalecer. Iniciamos bien el torneo pero luego tuvimos un bache y al parecer ya recuperamos otra vez el nivel; fue un partido redondo tuvimos mucha posesión de balón y fuimos contundentes".
El zaguero, quien se despacho con un gran gol en la goleada 4-0 sobre Tuzos dijo que está contribución lo deja satisfecho por la poca actividad que ha tenido con el primer equipo.

Interesante la motivación, como funciona nuestro ego, y digo nuestro por que yo le voy al Cruz Azul y también estoy emocionada y siguiendo a cada paso con la ilusión de ver campeón a la Máquina.

La psicología de la humanidad se vive con logros y envueltos en emociones a cada momento de nuestras vidas. Si fallamos también hay reacciones y emociones. Pero lo mas placentero es luchar y ser felices. Apesar de que no siempre logremos el máximo de lo que queremos.
La perceverancia ante cada situación es la sabiduría en la vida.
Nunca perder la ilusión y los anhelos, nos ayudará a disfrutar nuestros maravillosos momentos en la vida.

lunes, 31 de enero de 2011

Complejo de Edipo

Freud:  el complejo de edipo es acompañado de temor a la castración, se refiere a la atraccion sexual que el niño pretende desarrollar hacía su madre esto durante la etapa fálica. Al mismo tiempo el niño ve a su padre como rival en cuanto al afecto de su madre. Edipo rey, sin saberlo mató a su padre y se casó con su madre, (tomado del mito griego).
Hay actitudes mezcladas o ambivalentes referente al padre, quien por un lado es temido por que podria remover el organo sexual el temor a la castracion, y por otro lado es venerado como modelo de hombría.
Si el desarrollo es normal, el niño renuncia al deseo amoroso hacía su madre. Asume el papel masculino imitando a su padre. Ahí es donde el afecto del hijo hacía su madre pierde el aspecto sexual.
De no ser normal el desarrollo si ejercen mucha frustación al no proporcionarle una guia y conocimientos adecuados durante el desarrollo podria haber graves consecuencias a largo plazo. Como problemas para relacionarse con personas de su edad y buscar personas mas adultas. O volverse arrogante y egoista en su papel machista.

Teoria Psicoanalitica de los Seres Humanos de Freud

sábado, 29 de enero de 2011

EL ATLAS DEL CUERPO EL OIDO HUMANO



Una excelente informancion sobre nuestro sentido del oido, que aparte de permitirnos escuchar nos sirve para mantener el equilibrio. Los oidos son diferentes asi que cada uno persive el sonido de diferente manera. La oreja externa canaliza el sonido hacia la cabeza atravez del canal auditivo. El timpano es el receptor de todo sonido através de vibraciones se envia al oido medio, por el martillo, yunque y estribo, estos aunmentan las sonas sonoras, y sirben como defensa a la fragil estructura interna. Martillo, yunque y estribo son los unicos tres huesos que no cresen durante la niñez, los de los adultos son del mismo tamaño que los de los bebés. El oido interno, sus cavidades llenas de fluido salino que llena la concavidad de la coclea. La coclea es espiralada.
creditos del video ALACRANCITA96

viernes, 28 de enero de 2011

Cultura

Que es cultura?
El resultado de hechos históricos de los diversos grupos de seres humanos. Engloba las costumbres, tradiciones, las vestimentas, creencias, de una sociedad.

Tipos de Cultura?
Cultura material y Cultura no material.

Funciones de la cultura?
Unificar la cultura de un numero de personas
Solidaridad social
Distinguir una sociedad de otra
Determina la personalidad de los seres humanos
Reconocen y aprecian lo que tienen de valor cada grupo social.

Cultura como fenómeno antropológico:
Produce conocimiento sobre el ser humano en diferentes roles, pero siempre como parte de una sociedad. Abarca la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y modos de vida de pueblos que han desaparecido, la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas de la humanidad.

Cultura como fenómeno sociológico:
Ciencia social que se enfoca al estudio de la sociedad y los fenómenos de la misma; la acción social, relación social y los grupos que la conforman.

miércoles, 26 de enero de 2011

Olfato

   El sentido del olfato se activa con la entrada de moleculas de una distancia en los conductos nasales y se encuentran con las celulas
olfatorias (las neuronas receptoras, que estan repartidas en la cavidad nasal).  Hasta ahora se han encotrado mas de 1 000 tipos de receptores separados en esas celulas.
   El sentido del olfato humano detecta mas de 10 000 olores por separado.
   Tambien tenemos buena memoria de los aromas, y los sucesos y recuerdos  olvidados que vuelven con la sensacion del olor asociado
a ellos. (Gillayatt)
   Por lo general las mujeres poseen un mejor sentido del olfato que
los varones (Engen).
   La gente distingue las emociones tristes de las alegres mediante los olores de las axilas. Las mujeres reconocen a sus bebés sólo con olerlos unas horas despues de nacidos.

   La presencia de feromonas puede explicar por qué suelen iniciar el mismo día los ciclos menstruales de las mujeres que viven juntas durante periodos prolongados.

  

La Historia de Las Cosas

   Un buen vídeo que nos servirá de reflexión  y así estar conscientes del
daño que estamos haciendo a nuestro GRANDIOSO PLANETA.
   Para poder empezar a cuidar nuestro ambiente primero necesitamos
adquirir Cultura,Valores, y así mejor nuestra conducta consciente.
   Cuando vamos al super en compra de despensa "si es muy drástico" dejar
de consumir embasados, podemos empezar por traer nuestra despensa a
casa pidiéndola así sin bolsas, que siendo realistas, puedes transportar la
mercancía del super a tu automovil y ahí colocarla en la cajuela, y a casa.
   Llevar bolsas a casa y tirarlas al momento de guardar la despensa???
que tan necesario es??..
   El hecho de comprar por comprar tantas cosas que no son escenciales
y que en cambio DETERIORAN nuestro mundo y nuestra VIDA, crees
tu, que es algo redituable???
   Y algo muy importante el consumismo, llena tu aspecto y tu casa.. pero
FELICIDAD no te da.
   Hoy tube la oportunidad de encontrarme en una conferencia en la Universidad
Autónoma de Tamaulipas, impartida por el Ing. Felipe B. aquí en Matamoros,
me resulto una linda experiencia, y muy sabia, "como puedo dañar tanto mi casa
mi familia?? cuales son mis valores?..
  En la escuela hay un sitemas ecológico de separación de residuos, plásticos,
aluminios, vidrios, y resulta bien, sin embargo a la hora de recolección de basura
por falta de una estructura gubernamental y organizacional la basura en ese momento se revuelve y va a dar al mismo lugar sin el adecuado tratamiendo.

Ver video La Historia de las Cosas

  Deseo les agrade este vídeo  propiedad de: storyofstuff.org

martes, 25 de enero de 2011

SIGMUND FREUD (1856-1939)

   Sigmund Freud nació en Freiberg, Moravia, en 1856  pero paso la mayor parte de su vida (80 años) en Viena. Murió en Londres en 1939, donde tubo que refugiarse de los nazis. Era judío y sostenía puntos de vista ofensivos para el régimen hitleriano por lo tanto su vida se vio amenazada.
   Escribió sobre sus investigaciones dentro de la dinámica de la psique humana. Aprendió de sus pacientes sobre las funciones de la mente. También realizó un autoanálisis, comenzándolo en 1897, lo realizaba en la ultima media hora de cada día y lo hizo así a lo largo de su vida.
   Freud era medico y se especializó en neurología, no por el querer ejercer medicina, sino que deseaba aprender el enfoque científico del ser humano. En 1881 se recibió en la escuela de medicina, estubo en un puesto como investigador asociado de un profesor de fisiología. Abrió un consultorio especializándose en "trastornos neuróticos".
   Hizo contribuciones significativas a psiquiatría en un lapso de 50 años.
Jung, discípulo de Freud, le atribuye el mérito de introducir la psicología en la psiquiatría. Jung dice que Freud destacó el estudio profundo del caso individual.
   Freud logro avances significativos en la comprensión y el tratamiento de los trastornos funcionales. Utilizo la hipnosis al comienzo de su carrera como procedimiento analítico y como medio para implantar sugestiones curativas. Aprendió mucho sobre el inconsciente de su asociación con Joseph Breuer.
   Desarrollo sus famosos métodos psicoanalíticos de asociación libre, análisis de los sueños, la resistencia a triunfar y la resolución del fenómeno de transferencia.
   Freud un psicólogo médico que intento entender y tratar lo que hoy en día llamamos problemas de la personalidad y la conducta.
    La interpretación de los sueños, en 1900, en este libro Freud presenta los fundamentos de su aproximación a la psicología.
   Psicopatología de la vida diaria, en 1901, en este libro Freud demostró numerosos ejemplos de conducta patológica en gente normal, incluso de su propia vida.
   1905 publico tres trabajos sobre sexualidad infantil, con su teoría psicosexual del desarrollo escandalizó a los médicos vieneses.
   Dedico el resto de su vida a embellecer y revisar su teoría psicoanalítica dándole dos enfoques principales: el del desarrollo y el interactivo.

lunes, 24 de enero de 2011

ESTRÉS Y EL SISTEMA INMUNOLOGICO

Explicación biológica: el trauma psicológico utiliza vías neuroquímicas similares a las del sistema inmune y los circuitos que regulan la memoria y la sensación de dolor. De la mano del trastorno de estrés traumático, pueden aparecer alergias, dolor crónico, depresión, infecciones virales y también cáncer. El doctor Daniel Mosca, explica que los procesos de memoria, inmunidad y dolor modulan la supervivencia del organismo: en tanto que la memoria regula los complejísimos procesos de entrada y salida de representaciones, la inmunidad defiende al organismo de lo potencialmente dañino y el dolor le avisa qué estímulos pueden resultarle nocivos. Pero a veces este equilibrio se desalinea y la memoria inmunológica, confundida, ataca células que debería proteger (o viceversa) o los mecanismos que rigen la percepción del dolor se disparan y el sufrimiento no cesa.
"El estrés postraumático, las alergias y el dolor crónico están regidos por un fenómeno de hipersensibilidad. Es el propio sistema el que se desajusta y daña al sujeto produciendo una reacción desmesurada que se pone en marcha en forma independiente del trauma, el alérgeno o el estímulo doloroso." El estrés traumático también tiene relación con enfermedades, como el asma y la rinitis o fiebre del Heno, que en la gran mayoría de los casos son de origen alérgico. "Algunos trabajos indican que hasta el 50% de los asmáticos y los que padecen enfermedades autoinmunes (diabetes tipo 1, miastenia gravis, lupus, psoriasis, etcétera) han tenido traumas previos”. También existe una relación entre el trauma psicológico y la alteración de la inmunidad humoral, "que es el tipo de inmunidad que nos protege de las infecciones virales y del cáncer". El trastorno de estrés traumático -que causa ansiedad, irritabilidad, insomnio, problemas de concentración, y recuerdos intrusivos, entre otros síntomas- afecta entre el 15 y 50% de quienes sufren un hecho traumático.
"La intervención temprana reduce las secuelas del estrés traumático hasta en el 90% de los casos. No atender la problemática, que puede persistir durante años. Y, cuanto más tiempo lleva, más difícil es de tratar."

OPINION:
Me resulta muy importante tanto como interesante, el hecho de la perfecta conexión psico-social de nuestro cuerpo y mente. Y todo lo que en si envuelve como son las enfermedades cardiacas, cáncer, y lo común como las gripes. El hecho de repercutir en nuestra salud y ser fácilmente disfrazable o confundible para no prestarle la importancia requerida, con el riesgo latente de consecuencias serias, por esa desatención y dejadez de parte de nosotros.
Y a pesar de que los estudios y conclusiones de los investigadores han demostrado que el estrés en demasía afecta ciertamente nuestro organismo no solo psicológico sino también físicamente a nuestra salud corporal, la sociedad sigue envuelta en la idea de no atender su salud a no ser de vida o muerte, es triste ver que aun estando cada día mas visible la información y la atención, las personas seguimos dejando pasar las cosas creyendo que no pasara nada, y que solo es una simple “gripe” (por citar un ejemplo) cuando sabemos que andamos al limite emocional donde sentimos no aguantar mas, y aunque sabemos que el estrés esta relacionado con la baja de las defensas en nuestro organismo y por lo tanto estamos propensos a enfermedades mientras no estabilicemos nuestro estado psicológico, seguimos tan ignorantes a ese llamado de atención por parte de nuestro cuerpo.
Aun cuando los estudios y su resultados estadísticamente arrojen que el estrés es mas grave o de mayores consecuencias encontradas en las personas de edad avanzada, yo considero que debe darse a conocer aun mejor la información acerca de esta estresante situación como lo es el estrés y sus consecuencias para el organismo, ya que cada día desgraciadamente el ritmo de vida se va haciendo mas denso, alterado, y la situación actual de nuestro estado realmente es preocupante, porque de quererlo o no es nuestro medio y como seres bio-psico-sociales el medio ambiente influye en nosotros directamente. Entonces todos incluyendo niños, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos nos vemos afectados de menor o mayor manera.
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